Ride for your Rights!

Скъпи студенти и съевропейци,

Образованието е най-сигурният начин за утвърждаване на едно толерантно и почтително общество. Бъдещето на Европа е в ръцете на граждани, които уважават човешките права и загърбват предразсъдъците, омразата и расизма. Затова е наложително европейската младеж да се опознае красотата и разнообразието, което Европа предлага.

Срещата с хора от различни културни ареали и престоя в техните държави поощрява качества като толерантност, респект и разбиране. Според Декларацията за правата на човека (§26, ал. 2) образованието трябва да популяризира "разбирането, толерантността и приятелството между всички народи, расови и религиозни групи." Затова е нужно студентската мобилност да се развие като интегрален елемент от нашите образователни системи, за да могат младите хора да изучават не само икономика, литература и наука, но и също толкова важните мисли, ценности и традиции на всеки от нас.

Ние вярваме, че студентската мобилност, е основен елемент за гарантиране на устойчивостта на европейския проект и развитието на европейското общество като цяло. Нужни са време и пространство за получаване на практически познания за основните ценности на Европа, което от своя страна би дало възможност на младите хора да намерят обща европейска идентичност.

През 1999г, 27 европейски министери на образованието подписват Болонската декларация. По този начин се утвърди зоната на Европейското висше образование, с цел да се увеличи мобилността и работоспособността на студентите. Междувременно 47 държави вземат участие в т.нар. Болонски процес. Дванадесет години след въвеждането му се наблюдава значителна промяна в структурата на висшето образование. С въвеждането на бакалаварската и магистарска програма се подобри конкурентноспособността на европейските студенти спрямо тези отвъд океана, но не и самата мобилност на студентите, както се очакваше, нито качествено, нито количествено. Студентската мобилност все още е запазена само за шепа студенти, тя остава социално избирателна, а тези, които са имали възможността да учат в чужбина за един семестър или една година все още се изправят пред проблеми с признаването и реинтеграцията след периода на обмен.

Днес вече не съществуват нито политически, нито географски граници в Европейският съюз. Настъпи времето, за всички активисти и тези, които са отговорни, да разрушат и социално-икономическите бариери, които възпрепятстват достигането на целта до началото на 2020 година, 20% от европейските студенти да вземат участие в програмите за академичен обмен.

Затова ние призоваваме политиците, ректорите, икономистите, и обществото като цяло да работят заедно за по-нататъшната поддръжка на академичната мобилност на студентите!

• Националните правителства и ЕК са длъжни да преразгледат финансирането на студентските програми за мобилност: достъпните парични стипендии, закрепени за националните структури, не отчитат дисбаланс в търсенето, както и разходите за живот в тези държави. Системата за раздаване на стипендии трябва да се направи по-гъвкава; тя в никакъв случай не трябва да дава приемущество на краткорочните пред дългосрочните обменни програми, или да насърчава за сметка на това да се правят по- голям брой обмени.
• Висшите учебни заведения трябва да имат по-голяма институционална отговорност за по-нататъшното развитие на мобилността, в частност как тя да бъде предвидена в учебния план. Гъвкавите учебни планове позволяват да провежда част от обучението в чужбина, за разлика от строгите и ясно разработени програми. Европейският кодекс за добри практики (A European Code of Best Practices) в областта на разработка и създаването на курсове би могъл да остави "прозорци за мобилност" и да позволи създаването на допълнителни избирателни курсове.
• Европейската комисия и Европейският парламент трябва да отделят повече внимание на качеството на кредитната мобилност, особено в частта с нейното признаване. Позитивна крачка би била назначение на омбудсман, който да е способен и готов да взема правни мерки за защитата на студентите, чиито учебни съглашения ("Learning agreement") не са били признати напълно.