Ride for your Rights!

Kedves Hallgatók, tisztelt Európaiak!

Az oktatás az egyik legfontosabb válasz a toleráns és felelősségteljes közösség kialakításának kérdésére. Európa jövőjét azok az állampolgárok jelentik, akik nem csak tiszteletben tartják az emberi jogokat, de száműzik az előítéleteket, gyűlöletet és rasszizmust. Ezért is releváns és sürgető a kontinens fiataljai számára lehetővé tenni, hogy megtapasztalják Európát teljes szépségében és szélességében.

A különböző kulturális háttérrel rendelkező emberekkel való találkozás és a hazájukban eltöltött idő biztos táptalaja a tolerancia, felelősség és megértés virágzásának. Az Emberi Jogok Egyezménye (26§ 2.rész) megfogalmazza, hogy az oktatásnak elő kell segítenie a "megértést, toleranciát és barátságot a nemzetek, fajok és vallási csoportok közt", ezek szükségesek ugyanis ahhoz, hogy a hallgatói mobilitás az oktatási rendszer egy szerves részévé váljon, hogy a fiatalok ne csupán közgazdaságtant, irodalmat és tudományokat tanuljanak, hanem megismerjék egymás gondolatait, értékeit, hagyományait, melyek hasonlóan fontosak.

Mi hiszünk abban, hogy a hallgatói mobilitás az Európai Terv és az Európai Közösség fenntarthatóságának alapvető biztosítéka. Időre és térre van szükség, hogy az európai értékek gyakorlati felfogása is megvalósuljon, mely bátorítani fogja a jövőben a fiatalságot arra, hogy meglelje európai identitását.

1999-ben 27 európai oktatási miniszter írta alá Bolognában azt a nyilatkozatot, mely életre hívta az Európai Felsőoktatási Térséget, hogy ezzel is ösztönözze a határokon átívelő mobilitást és foglalkoztatást. Időközben már 47 ország határozott úgy, hogy részt vesz a bolognai rendszerben. Tizenkét évvel a terv kivitelezése után óriási mértékben érte el, hogy az oktatás különböző fokainak létrejöttét, valamint felerősítette Európa azon képességét, hogy a költségtérítéses hallgatókat a külföldi ösztöndíjak megpályázására buzdítsa. Azonban a hallgatói mobilitás még mindig nem érte el a várt fellendülést se mennyiségre, se minőségre, ugyanis még mindig csupán maroknyi hallgatót érint, szociálisan szelektív maradt és azok, akiknek van is lehetőségük egy félévre vagy egy évre külföldi részképzésben tanulni, azoknak is szembesülniük kell az elismerési és pótlási nehézségekkel a külföldön töltött idő után.

Mostanra megszűntek a politikai és földrajzi határok az Európai Unióban. Eljött az idő minden aktivista számára, valamint azok számára, akik felelősnek érzik magukat, hogy lebontsák a szocio-gazdasági korlátokat, melyek megakadályozzák, hogy elérjék és túlszárnyalják a hallgatói mobilitásnak kitűzött 20%-ot 2020-ig.

Ezért kérjük tisztelettel a politikusokat, rektorokat, gazdasági társaságokat és közösségeket, hogy működjenek együtt velünk a hallgatói mobilitás támogatásának ösztönzésében!

• A nemzeti kormányoknak és az Európai Közösségnek újra kell gondolnia a mobilitás finanszírozását: elérhető ösztöndíjakat zárnak el a nemzeti struktúrák; ez azonban nem magyarázza a kontinensen átívelő mobilitásban keletkező egyensúly hiányát és azt sem, hogy nem tesznek különbséget a megélhetési költségeket illetően tekintetbe véve az összes tényezőt. Az ösztöndíj-folyamatokat sokkal rugalmasabbá kéne formálni, és semmilyen körülmények közt sem lenne szabad előnyben részesíteniük a rövidebb külföldi tartózkodást a hosszabbal és többel szemben.
• A felsőoktatási intézményeknek nagyobb intézményi felelősséget kéne vállalniuk a mobilitások terén, különösen a tanterveket illetően. A rugalmasabb tantervi követelmények sokkal jobban engedik egy külföldön töltött félév lehetőségét, mint a szigorúra és sűrűre összeállított tanulmányi keretek. A Bevált Gyakorlatok Európai Kódexébe foglalt tanterv elősegíthetné a "mobilitási ablak" adoptálását és lehetővé tenné a szabadon választható tantárgyak küszöbének átlépését.
• Az Európai Bizottságnak és az Európai Parlamentnek nagyobb hangsúlyt kellene fektetnie a kreditelfogadás minőségére, különösen az elismerés területén. Pozitív lépés lenne egy ezért felelős Ombudsman kinevezése, aki hajlandó és elég rátermett lenne arra, hogy a jogi folyamatokban is képviselje és védje azon diákok jogait is, akik Tanulmányi Szerződését (Learning Agreement) nem tartják tiszteletben.